Bueno, tal vez sea un buen comienzo...
Víctimas del terrorismo (de diferentes grupos terroristas) dan charlas en Escuelas e Ikastolas del Pais Vasco.
http://politica.elpais.com/politica/2012/07/01/actualidad/1341158639_727...
Bueno, tal vez sea un buen comienzo...
Víctimas del terrorismo (de diferentes grupos terroristas) dan charlas en Escuelas e Ikastolas del Pais Vasco.
http://politica.elpais.com/politica/2012/07/01/actualidad/1341158639_727...
Atención: Este tema tiene más de 6 meses de antigüedad.
Qué os parece?
Me parece una buena iniciativa. En Irlanda del Norte empezaron con proyectos de este tipo hace ya bastante y en general han ayudado mucho.
Creo que la violencia, de cualquier tipo, no lleva a ningún lugar, nunca.
Yo admiro a algunas víctimas. Debe de ser muy muy difícil perdonar. Olvidar imagino que nunca lo olvidas. Perdonar? terrible.
Pero lo que está claro es que hay que tratar el problema desde la raiz. Y con este tipo de iniciativas algo se acerca a eso. Se tardará generaciones en superarlo.
En el libro "Las inquietudes de Shanti Andía" de Pío Baroja , como niño de ( creo ) 6 años con euskera como lengua era tratado como un asno por su maestro castellano , porque no entendía el castellano.Muchas cosas se hicieron mal en Euskadi durante los últimos siglos.
http://www.lecturalia.com/libro/14474/las-inquietudes-de-shanti-andia
Edito : euskera como lengua materna
Uf, yo tuve compañeros en el cole que tenían problemas en Lengua porque sólo hablaban euskera en casa. Yo con mi tierna inocencia de los 12 años no entendía como eso era posible! jaja. Debo añadir que yo no soy vasco y no conocía la "existencia" del euskera. Hablo del año 82 eh.
Yo por ese año tuve una 'joya' de maestra que me machacó todo el año por decirle cosas en catalán en lugar de castellano... (obviamente no estaba en Cataluña). Con cuatro años no entendía que le hablaba en otra lengua, pero ella cero patatero en pedagogía, que, por ejemplo, 'triangle' no es tan diferente a triangulo...
Educación, siempre educación, tanto de modales como de conocimiento